Сегодняшняя встреча посвящена результатам учебной деятельности нашего класса, сегодня мы с вами проанализируем учебные результаты, подумаем над тем, что можно изменить .

Новогодний сценарий в 2 действиях.

Объект исследования: школа Предмет исследования: отличия школы от детского сада Цель исследования: выяснить, чем отличия школа от детского сада Задачи: 1) Узнать происхождение слова «школа» 2) Найти отличия школы от детского сада Гипотеза: Предположим школа не отличается от детского сада. В исследовательской работе сравниваются условия садика и школы.

Средством развития познавательной активности школьников является проблемный диалог. В методическом объединении описывается этап ведения знаний. Методы и приёмы, которые используются при постановке учебной проблемы.

Творческий отчёт проводят учащиеся 4 классов перед родителями, учащимися и педагогами.

Мастер-класс посвящён второму этапу проблемного урока – поиску решения. Вспомним все этапы проблемного урока. Учитель помогает ученикам открыть новое знание. Организую это открытие тремя путями.

Задачи духовно ­нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего образования в МКОУ СШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России. Одно направление, по теме воспитательного проекта, является приоритетным. По данному направлению в данной параллели обязательно проведение 1 занятия в месяц, среди них 3 в год – общешкольные: вхождение в проект, социализация, презентация готового продукта.

Класс: 3. Тип урока: Открытие новых знаний Задачи: Личностные: воспитывать умение сотрудничать, уважительно относиться к иному мнению; учить экономно использовать богатства нашей планеты. Метапредметные: регулятивные: формировать умение принимать учебную задачу и стремиться её выполнять. коммуникативные: осуществлять совместную деятельность с одноклассниками, учителем.познавательные: формировать понятия полезныеископаемые, месторождение, геолог, рисунок, схема. Предметные: познакомить с полезными ископаемыми, их свойствами, применением и способом добычи

Урок русского языка во 2 классе. Метапредметная тема: рисунок и схема Тип урока: Урок «открытия» нового знания. Методы ведения урока: деятельностный, исследовательский. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, групповая.

УМК «Школа России» Предметная область: Окружающий мир Тема: Красная книга Класс: 2. Тип урока: Открытие новых знаний Дидактическая цель: создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через использование технологии проблемно – диалогического обучения.